Development of educational policy in Ukraine in the context of European integration and digital transformation

Journal article

The purpose of the article is to analyze scientific views on the review of modern pedagogical technologies and methods used in European universities to train future specialists in the specialty of philology. To achieve this goal, the methods of corporate analysis, deduction, and induction were used. The results actualize modern pedagogical and innovative technologies actively used in France, Germany, and Central and Eastern Europe. Accordingly, in Ukrainian practice, such unanimity is still debatable since the conditions of study and admission are different. At the same time, the importance of using the modern achievements of digital culture, which is deeply rooted in social processes, is also emphasized. The conclusions summarize that the French experience is relevant to Ukrainian realities, which consists of “polishing” theoretical and methodological concepts of education in accordance with the needs of the labor market.El propósito del artículo es analizar las opiniones científicas sobre la revisión de las modernas tecnologías y métodos pedagógicos utilizados en las universidades europeas para formar a futuros especialistas en la especialidad de filología. Para lograr este objetivo, se utilizaron los métodos de análisis corporativo, deducción e inducción. Los resultados actualizan las modernas tecnologías pedagógicas e innovadoras que se utilizan activamente en Francia, Alemania y los países de Europa Central y Oriental. Sin embargo, en la práctica ucraniana, esta unanimidad sigue siendo discutible, ya que las condiciones de estudio y admisión son diferentes. Al mismo tiempo, también se subraya la importancia de utilizar los logros modernos de la cultura digital, que está profundamente arraigada en los procesos sociales. Las conclusiones resumen que la experiencia francesa es relevante para la realidad ucraniana, que consiste en “pulir” los conceptos teóricos y metodológicos de la educación de acuerdo con las necesidades del mercado laboral.O objetivo do artigo é analisar os pontos de vista científicos sobre a revisão das tecnologias e métodos pedagógicos modernos utilizados nas universidades europeias para formar futuros especialistas na especialidade de filologia. Para atingir este objetivo, foram utilizados os métodos de análise corporativa, dedução e indução. Os resultados atualizam as modernas tecnologias pedagógicas e inovadoras que são ativamente utilizadas na França, na Alemanha e nos países da Europa Central e Oriental. Na prática ucraniana, esta unanimidade é ainda discutível, uma vez que as condições de estudo e de admissão são diferentes. Simultaneamente, é também realçada a importância de utilizar as conquistas modernas da cultura digital, que está profundamente enraizada nos processos sociais. As conclusões resumem que a experiência francesa é relevante para a realidade ucraniana, que consiste em “polir” os conceitos teóricos e metodológicos da educação de acordo com as necessidades do mercado de trabalho

Authors: Ivanenko, N; Boiko, A; Fedorchuk, L; Panchenko, I; Marieiev, D

• Publication status: Published
• Peer review status: Peer reviewed
• Publisher: Editorial Primmate
• Journal: Eduweb
• Volume: 17
• Issue: 2
• Pages: 296-305
• Publication date: 2023-04-08
• DOI: 10.46502/issn.1856-7576/2023.17.02.25
• EISSN: 1856-7576
• ISSN: 1856-7576
• Language: English
• Keywords: Ukrainian; Context (archaeology); European integration; Geography; Business; Computer science; Task (project management); Quality (philosophy); Epistemology; Political science; European union; Engineering; International trade; Process (computing); Space (punctuation); Systems engineering